segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

Palavras e sentidos Denotação, conotação e metáfora - Avá-Canoeiro


Tapetes
             O comércio de tapetes representa, historicamente, tudo que se quer dizer quando se fala em negócios orientais, em barganhas e artimanhas, nas glórias e miudezas de mercados persas de qualquer nacionalidade. O tapete também é o produto mais típico de um magnífico artesanato milenar e figura em mais de uma lenda do Oriente, muitas vezes com poderes fantásticos. São conhecidas as histórias de sultões voadores nos seus tapetes mágicos, viajando pelo mundo sem precisar de Boeing para assinar tratados e fazer discursos. Famosos também são os grandes tapetes que forravam o chão dos palácios orientais, onde, muitas vezes, o já feito era desfeito e o decidido por uma maioria era desdecidido por meia-dúzia, origens do termo “tapetão”. E deve vir do Oriente, onde os tapetes amaciavam os passos de conspiradores e disfarçavam a eventual mancha incriminadora no chão, a relação de tapete com acobertamento político. No seu sentido oriental, “varrer para baixo do tapete” não é um recurso de economia doméstica, é uma prática de estado, significando esconder o que não convém ao sultanato.
(Luis Fernando Veríssimo. Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 22 mar. 1996. p. 9.)
Refletindo sobre o texto
1.      Inicialmente, o autor apresenta o tapete como uma mercadoria muito comercializada no oriente. Ao longo do texto, o que era uma transação comercial passa a ser aplicado em outra área: a política.
É nesse campo que a palavra ganha nova forma de expressão e de sentido: o tapetão.
Retire do texto o trecho em que o autor define o que seria “tapetão”:
________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Nessa passagem de um sentido para outro, a palavra “tapete”, como objeto de decoração (sentido denotativo), assume outro significado (sentido conotativo).
Determine o significado da palavra tapetão:

a)      em sentido denotativo: ___________________________________________
b)      em sentido conotativo: ___________________________________________

Observação: Esse texto focaliza, de forma até irônica, como uma palavra de uso habitual e bem antiga na língua ganha novo sentido ao estabelecer uma relação de comparação.
3.      Assinale no texto, o trecho onde o autor estabelece essa comparação, ao determinar a origem do termo “tapetão”, segundo o ponto de vista dele.
4.      Há outra expressão com o termo “tapete” que também é explicada no texto. Qual é essa expressão?
________________________________________________________________________________________________________________________________
            Determine:
a)      o sentido denotativo dessa expressão: _______________________________
b)      o sentido conotativo dessa expressão: _______________________________

5.      Que outras palavras do texto, utilizadas nas transações comerciais, também são aplicáveis à área política?
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6.      Que tipo de atitude política é criticada no texto?
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7.      Há quem defina a política como “a arte da negociação”. O termo “negociação” pode ser interpretado de duas formas: num sentido positivo e num sentido negativo. A negociação política abordada no texto remete a qual dos dois sentidos? Por quê?
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quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

Atividade - Krenak - Poesia

Leitura

Teresa

A primeira vez que vi Teresa
Achei que ela tinha pernas estúpidas
Achei também que a cara parecia uma perna

Quando vi Teresa de novo
Achei que os olhos eram muito mais velhos que o resto do corpo
(Os olhos nasceram e ficaram dez anos esperando que o resto do corpo nascesse)

Da terceira vez não vi mais nada
Os céus se misturaram com a terra
E o espírito de Deus voltou a se mover sobre a face das águas.
                                                                                         
Manuel Bandeira

Responda as perguntas abaixo.

1.
 a) O que fala o poema? Faça uma “paráfrase”, ou seja, explicite seu conteúdo no nível mais literal possível.

b) Quais são as três impressões do Eu-lírico sobre Teresa?

2. Do que fala o poema? Arrisque uma interpretação do sentido figurado, das entrelinhas de Teresa.

Atividade - Avá Canoeiro - Coerência

1. O que há de incoerente nos enunciados abaixo?

a) "A frente da casa de vovó é voltada para o leste e tem uma enorme varanda. Todas as tardes ela fica na varanda em sua cadeira de balanço apreciando o pôr-do-sol."    

 b) "Roberto tem um belo veículo. É um cavalo árabe puro sangue."

 c) "O verão chegou, e com ele, o frio."

2. O enunciado da letra c do exercício anterior foi retirado de um texto publicitário, imagine uma situação em que ele possa adquirir sentido e tornar-se coerente.

3. Roberto Duailibi, em seu livro Phrase Book Quartro - um banco de frases para estimular sua criatividade, apresenta uma seção intitulada Antologias de mancadas, que reúne "cochilos" da imprensa francesa. Os trechos que seguem, extraídos dessa antologia, apresentam problemas de coerência. Procure reescrevê-los de modo a eliminá-las.

a) "O tribunal, após breve deliberação, foi condenado a um mês de prisão."

b) "Os sete artistas que compõem o trio possuem talento." 


c) "O presidente de honra é um jovem septuagenário de 81 anos."


d)"As reuniões daqui para a frente serão realizadas duas vezes por mês e não mais a cada quinze dias."